PROYECTO  DE

ARTESANIA TRADICIONAL

“YAMPARA SUYU”
 

PUKA PUKA-2010 

AUTOR: Luis Valle Limachi

E-mail:  luis26_09_82ªyahoo.es

ANTECEDENTES

Las tradiciones culturales de Yampara Suyu tradicionalmente, y hasta la actualidad es la más conocida y apreciada no solamente a nivel nacional sino a nivel internacional por la riqueza de su vestimenta y su música.

REFERENCIA

El pueblo indígena originaria de Puka Puka está ubicada a una distancia de 66 Km al Este de la ciudad de Sucre  y 5 Km de la población de Tarabuco. Cuenta con una población de 752 habitantes, a una altura de 3050 m.s.n.m.

La actividad económica de la gente es la producción agrícola: papa, trigo, cebada, haba, quinua, tarwi, maíz, y arveja. Su clima es frígido la mayor parte del año.

 Actualmente el pueblo indígena originaria es la  que impulsa una educación integral en la región, bajo el principio de “Una Educación Integral para Todos”.

SITUACION PROBLEMÁTICA

Pérdida de autenticidad de la cultura tradicional y el exceso de brechas de equidad en el desarrollo social, económico de los pueblos de Yampara Suyu y de Bolivia.

OBJETIVOS

Objetivo General
Contribuir a reducir las brechas de equidad en el desarrollo humano, social y económico de los pueblos indígenas de Yampara Suyu y de Bolivia en su conjunto, a través del rescate cultural, el desarrollo productivo y la profundización en el conocimiento sobre su patrimonio material e inmaterial y potenciar la diversidad cultural y natural y la productividad en industrias culturales, creativas y turísticas en las regiones rurales como medio para el desarrollo socio-económico.

Objetivos Específicos

·         Fomentar la identidad de Yampara Suyu y la participación de los ciudadanos en la construcción de un país diverso justo y equitativo.

·         Promover el patrimonio cultural de Yampara Suyu y el desarrollo sostenible a través del turismo cultural.

·         Consolidar la cultura como factor de crecimiento económico y de cohesión social.

·         Rescatar nuestros valores culturales y folklóricos que con el devenir del tiempo están perdiendo su autenticidad.

·          Potenciar  y velar la diversidad cultural, de respetar y defender todas,  con vistas al desarrollo local y regional.

METODOLOGIA DE TRABAJO

Disposición (la comunidad) de ambientes para el funcionamiento del taller.

Búsqueda de financiamiento para equipar el taller de artesanía  y el capital para el material.

Capacitación a la nueva generación de la región en la elaboración de las vestimentas típicas.

Capacitación a la nueva generación de la región en la práctica de la música tradicional.

Capacitación a la nueva generación de la región en la fabricación de instrumentos tradicionales.

Organización de actividades culturales para realizar presentaciones de la vestimenta y la música tradicional.

Trabajo conjunto entre las instituciones financieras y las regiones  beneficiarias, a través de una enseñanza participativa, mediante una supervisión permanente y una administración efectiva.

JUSTIFICACION

Un pueblo con cultura es un pueblo sabio que se puede voltear su pasado y enmendar errores como también compartir con otras culturas diferentes. Mucha gente piensa que existen países sin cultura ya que pareciera que se han deshecho de ella pero, por suerte, no es así porque la gran mayoría de los países tienen un determinado tipo de cultura que no siempre es conocida.

La tradición es importante no sólo porque transmite en el tiempo, un conocimiento cultural y patrimonial único que es cada vez más importante para la historia de un pueblo y una memoria que nos permite ubicarnos en el tiempo como seres históricos y con finalidades específicas, sino también porque permite que cada ciudadano se identifique con su propia cultura.

La importancia que hoy en día se da a las tradiciones es grande puesto que mantiene la identidad cultural de una nación, que conserva su historia, las tradiciones orales (como el cuento, el relato, la leyenda, el mito), se relacionan con la cotidianidad y las costumbres que se asocian a la comida, a lo que se había o se dice popularmente, a las creencias, etc.  Desde esta óptica podemos considerar las tradiciones como un fenómeno que día a día avanza en nuestra sociedad, la globalización.

Este fenómeno es simplemente devastador porque con el desarrollo de la globalización se anuncia ‘el fin de la historia’ ya que se generaliza un prototipo de ser humano “mundial” que viste, habla, se comporta, trabaja, y se relaciona bajo un mismo patrón, la homologación de masa.

Las tradiciones se pueden conservar mediante el reconocimiento de la importancia que se le atribuye, talleres o exposiciones de la memoria, festivales, promoción de actividades relacionadas con la narración oral que demuestren y conserven a la vez elementos culturales constitutivos de la tradición. Además el pueblo indígena originaria  de Puka Puka debido a que promueve una educación integral en la región,  considera de vital importancia la práctica de las tradiciones culturales de sus estudiantes en sus tres niveles: primaria, secundaria y superior,  equilibrando los conocimientos ancestrales con el avance tecnológico.

PRESUPUESTO PARA UN AÑO

ITEM

UNIDAD

COSTO POR UNIDAD Bs.

No DE UNIDADES

COSTO TOTAL Bs.

DONANTE Bs.

ORG. Bs.

SERVICIOS PERSONALES

Coordinador del proyecto

Mes

2000,00

12

24000,00

24000,00

 

Profesor

Mes

2000,00

12

24000,00

24000,00

 

TOTAL SERV.PER

 

 

 

48000,00

48000,00

0,00

ADMINISTRACION

Alquiler de Taller

Mes

500,00

12

6000,00

 

6000,00

Material de escritorio

Mes

60,00

12

720,00

720,00

 

Organización de encuentros culturales

Actividad

3000,00

1

3000,00

2000,00

1000,00

TOTAL ADM.

 

 

 

9720,00

2720,00

7000,00

HERRAMIENTAS

Wich’una

pieza

30,00

10

300,00

 

300,00

Awakurkus

par

100,00

10

1000,00

 

1000,00

Khinray awa

conjunto

320,00

10

3200,00

3200,00

 

Luk’i

conjunto

160,00

10

1600,00

1600,00

 

Jak’ajchas

conjunto

120,00

10

1200,00

 

1200,00

Chhapuna

conjunto

30,00

10

300,00

 

300,00

Awa Liyu

par

40,00

10

400,00

 

400,00

Awa watana

par

30,00

10

300,00

 

300,00

P’itana

par

20,00

10

200,00

 

200,00

Yauris

conjunto

40,00

10

400,00

 

400,00

Canasta

pieza

20,00

10

200,00

 

200,00

Grociero

pieza

10,00

10

100,00

 

    100,00

Lap’aqta

pieza

20,00

10

200,00

 

200,00

Luyguira

conjunto

10,00

10

100,00

 

100,00

Imillita

pieza

100,00

10

1000,00

1000,00

 

K’anti

pieza

15,00

10

150,00

150,00

 

Phuskadora

pieza

350,00

10

3500,00

3500,00

 

Phuska

par

30,00

10

300,00

 

300,00

TOTAL HERRAM.

 

 

 

14450,00

9450,00

5000,00

MATERIALES

Millma (lana de oveja)

Arroba

140,00

40

5600,00

5600,00

 

Hilada (lana tradicional)

Arroba

200,00

35

7000,00

7000,00

 

Hilada fina

Arroba

200,00

35

7000,00

7000,00

 

Hilo industrial

cono

100,00

100

10000,00

10000,00

 

Hilada fina del hilo industrial

cono

80,00

100

8000,00

8000,00

 

Polvo (pintura para teñir)

Kg

60,00

24

1440,00

1440,00

 

Millu

Kg

20,00

50

1000,00

1000,00

 

Limón

Arroba

60,00

20

1200,00

1200,00

 

Imprevistos

-

4000,00

-

4000,00

4000,00

 

TOTAL MATERIAL

 

 

 

45240,00

45240,00

 

EQUIPOS

Máquina de coser (industrial)

unidad

1500

5

7500,00

7500,00

 

Telar(industrial)

Unidad

3000,00

5

15000,00

15000,00

 

Oberlú

Unidad

1500,00

2

3000,00

3000,00

 

TOTAL EQUIPOS

 

 

 

25500,00

25500,00

 

TOTAL GENERAL

 

 

 

142910,00

130910,00

12000,00

 

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Consenso y visto bueno de la comunidad para la ejecución del proyecto.

x

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Convocatoria de inscripción de estudiantes.

x

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Compra de material

x

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Clases de fabricación de ropas típicas.

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

 

 

Inicio de comercialización de tejidos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

x

x

 

Encuentro cultural

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

x

Evaluación Final

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

X

Continuidad del proyecto (luego de un año de vigencia financiado por otra entidad,  será autosostenible de manera indefinida).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IMÁGENES DE LAS DISTINTAS TRADICIONES Y ACTIVIDADES QUE LA COMUNIDAD Y LA REGION AUN CONSERVA

                   

Niños formando en la Unidad Educativa         El Amauta (Antiguo Caminante), Julian Ugarte en 

                                                                                 una Conferencia de Jóvenes

                 

Festival Departamental entre culturas            Los originarios de Puka Puka en una reivindicación        

                                                                                social

                   

Los padres de familia en un akulliku                    Los comunarios conpartiendo el alojamiento en

tradicional descansando                                        una visita a una comunidad

                 

Festival tradicional en la U. Educativa             Bailarines posando para la foto durante el festival

                   

Foto oficial de Universitarios de la carrera           Una pareja descansando durante el viaje

de “Gestion en Desrrollo” de Puka Puka

                        

Estudiantes de Colegio exponiendo en una          Joven enseñando tejido tradicionales a los         

Feria Educativa                                                           niños